PUNCAK // MEDIATNI-POLRI.COM / Di tengah sejuknya udara pegunungan Papua, prajurit TNI dari Satgas Yonif 700/WYC melalui Pos Titik Kuat Bendungan kembali menunjukkan kepedulian mereka kepada masyarakat.
Kali ini, mereka melaksanakan kegiatan Binter terbatas berupa karya bhakti membantu rehabilitasi Sekolah SMA Kristen Omukia, Distrik Omukia, Kabupaten Puncak. (28 Oktober 2025)
Kegiatan penuh semangat itu dipimpin langsung oleh Serda Irsal, yang bersama personelnya bahu membahu memperbaiki dinding, mengecat ruang kelas, dan memperkuat atap bangunan yang mulai lapuk.
Bagi para prajurit, kerja keras di pedalaman bukan hanya tentang menjaga keamanan, tetapi juga membangun harapan baru bagi anak-anak Papua.
“Sekolah ini adalah tempat lahirnya masa depan. Kalau bangunannya kokoh dan nyaman, anak-anak pasti lebih semangat belajar. Kami ingin hadir bukan hanya sebagai penjaga, tapi juga sebagai sahabat dan penyemangat masyarakat,” ujar Serda Irsal dengan senyum penuh keakraban.
Sementara itu, Kepala Sekolah SMA Kristen Omukia, Bapak Yakob, menyampaikan rasa terima kasih yang mendalam atas bantuan dari Satgas.
“Kami sangat terbantu dengan kehadiran bapak-bapak TNI. Sekolah ini memang sudah lama membutuhkan perbaikan. Berkat kerja sama ini, para guru dan siswa bisa belajar dengan lebih nyaman dan aman. TNI benar-benar menjadi bagian dari keluarga besar kami di Omukia,” ungkapnya haru.
Bagi para prajurit Satgas Yonif 700/WYC, kegiatan seperti ini bukan hal baru. Mereka memahami bahwa membangun kedekatan dengan masyarakat Papua tidak hanya melalui keamanan, tetapi juga melalui kerja nyata dan hati yang tulus.
“Melihat anak-anak tersenyum dan para guru kembali bersemangat, itulah hadiah terbaik bagi kami,” tambah Serda Irsal menutup dengan penuh makna.
Melalui karya bhakti ini, semangat kemanunggalan TNI dan rakyat kembali terasa nyata di tanah Papua — tanah yang subur bukan hanya bagi alamnya, tetapi juga bagi tumbuhnya harapan dan masa depan yang lebih baik.
Sumber : Pen Satgas Pamtas RI-PNG Mobile Yonif 700 Wira Yudha Cakti
